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科学实（shí）验（yàn）在科学（xué）教育过程中（zhōng）起（qǐ）到了什么作（zuò）用？
来（lái）源：www.toys.chaozhou.14842.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时（shí）间：2023/7/20 9:39:45
科学本身就（jiù）是一个（gè）探（tàn）索的过程，是通过无数人的检验实践积累而成，这就决定了学生在科学（xué）课（kè）堂上需要怀着求真（zhēn）的心态，不断探索。那如何探索呢？这（zhè）就（jiù）不得不提到在科学教育中有着举足轻重的科（kē）学实验。科学（xué）实验的成（chéng）功与否与科（kē）学（xué）探索是（shì）息息相关的（de）。那么（me）科学（xué）实（shí）验到底有着什么样的作用呢？
1.激发科学兴趣，帮助（zhù）孩子科学启蒙教育
俗话说：“兴（xìng）趣（qù）是最 好的老（lǎo）师。”小学阶段是孩子正处于科学教育的关键时期。在人生观、价值观还未成熟的前（qián）提（tí）下（xià），兴趣就成为（wéi）了孩子的学习驱（qū）动（dòng）力，所以小学（xué）阶段的科学课更应注重（chóng）培养孩子（zǐ）的科学兴趣。
2.通过亲身操作实验，帮助孩（hái）子养成科学思维
虽（suī）然（rán）小（xiǎo）学科（kē）学简单，但所做的科学实验都是建（jiàn）立（lì）在前人的成功（gōng）经验（yàn）上的。把知识获取建立在（zài）科学实验上可以引导孩子在科学教育的过程中发（fā）现事物（wù）发展的（de）规（guī）律，学（xué）生正（zhèng）确（què）的科学思维方（fāng）法。比如建筑中的（de）横（héng）梁都是立放的，原因是什么，也没多加思考。但倘若孩子学习过（guò）《形状与结构》一章的学习，并经（jīng）过自己的实验操作，看完轻钢别墅就会明白横梁立放（fàng）的原因。
3.科学实验极 大地培养孩子了各项能力
想要让（ràng）孩子学习好科学，必须具备（bèi）一（yī）定的实验能力（lì），包括实验设计、操（cāo）作（zuò）、观察记录等。而（ér）这些能力需（xū）要在相应的科学实验（yàn）活动中才能得到有效（xiào）提（tí）升。在设计实验的（de）过程中可以（yǐ）培养孩（hái）子的想象和（hé）设（shè）计能力（lì）；在操作过程中则培（péi）养（yǎng）了他（tā）们合作和组织能力......
科学实验本身是非常具有（yǒu）丰富性、新颖性、连（lián）贯（guàn）性和趣味性。与其让孩子不（bú）求甚解地记忆书本上（shàng）的理论知识，还不（bú）如让孩子参与有目的、有意义的（de）科学实验活动。在参加科学实验（yàn）活动的过程中，孩子通（tōng）过老师指导，还有与小（xiǎo）伙（huǒ）伴的互动，不懈（xiè）努（nǔ）力地提（tí）升感知探求周围世界的本能，迈（mài）出在科学教育（yù）进程中最 重要（yào）的一步。
1.激发科学兴趣，帮助（zhù）孩子科学启蒙教育
俗话说：“兴（xìng）趣（qù）是最 好的老（lǎo）师。”小学阶段是孩子正处于科学教育的关键时期。在人生观、价值观还未成熟的前（qián）提（tí）下（xià），兴趣就成为（wéi）了孩子的学习驱（qū）动（dòng）力，所以小学（xué）阶段的科学课更应注重（chóng）培养孩子（zǐ）的科学兴趣。
2.通过亲身操作实验，帮助孩（hái）子养成科学思维
虽（suī）然（rán）小（xiǎo）学科（kē）学简单，但所做的科学实验都是建（jiàn）立（lì）在前人的成功（gōng）经验（yàn）上的。把知识获取建立在（zài）科学实验上可以引导孩子在科学教育的过程中发（fā）现事物（wù）发展的（de）规（guī）律，学（xué）生正（zhèng）确（què）的科学思维方（fāng）法。比如建筑中的（de）横（héng）梁都是立放的，原因是什么，也没多加思考。但倘若孩子学习过（guò）《形状与结构》一章的学习，并经（jīng）过自己的实验操作，看完轻钢别墅就会明白横梁立放（fàng）的原因。
3.科学实验极 大地培养孩子了各项能力
想要让（ràng）孩子学习好科学，必须具备（bèi）一（yī）定的实验能力（lì），包括实验设计、操（cāo）作（zuò）、观察记录等。而（ér）这些能力需（xū）要在相应的科学实验（yàn）活动中才能得到有效（xiào）提（tí）升。在设计实验的（de）过程中可以（yǐ）培养孩（hái）子的想象和（hé）设（shè）计能力（lì）；在操作过程中则培（péi）养（yǎng）了他（tā）们合作和组织能力......
科学实验本身是非常具有（yǒu）丰富性、新颖性、连（lián）贯（guàn）性和趣味性。与其让孩子不（bú）求甚解地记忆书本上（shàng）的理论知识，还不（bú）如让孩子参与有目的、有意义的（de）科学实验活动。在参加科学实验（yàn）活动的过程中，孩子通（tōng）过老师指导，还有与小（xiǎo）伙（huǒ）伴的互动，不懈（xiè）努（nǔ）力地提（tí）升感知探求周围世界的本能，迈（mài）出在科学教育（yù）进程中最 重要（yào）的一步。
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