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家长如何（hé）为孩子设置“儿童家庭科学（xué）实验室”？
来源：www.toys.chaozhou.14842.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/2/27 10:35:51
对于孩（hái）子而言，家长（zhǎng）的教育观念举足轻（qīng）重。家长要（yào）是（shì）陪他（tā）读（dú）《唐诗三百首（shǒu）》，那么孩子长大后（hòu）多（duō）半是个（gè）心性好的。家长要是陪他读《从小爱科（kē）学》，那么（me）这个（gè）孩子可（kě）能对世界有着（zhe）极强的探究兴（xìng）趣。皮（pí）亚杰（jié）说过：“儿童是天生的科（kē）学（xué）家。”家长的责（zé）任（rèn）无非（fēi）呵护孩子身（shēn）上这（zhè）种科学家的潜（qián）质（zhì）。而除了科学知识的（de）获取，家长还可以（yǐ）为孩子开设“儿童家庭科学实验（yàn）室”。
厨（chú）房版儿（ér）童家庭科学实（shí）验室
当妈妈忙着做饭时，孩子会好（hǎo）奇地跟到厨房来（lái）。妈（mā）妈会觉得（dé）厨房危险，往往会让孩子（zǐ）在客（kè）厅玩玩具。妈妈何不利用（yòng）这（zhè）个时机对孩子开展科学启蒙（méng）教育呢（ne）？比如（rú）让（ràng）孩子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又（yòu）可以沉（chén）到水底。同（tóng）时（shí）妈妈（mā）可以给孩子说说各种菜（cài）的名（míng）字，讲讲它们可以补充人体的哪（nǎ）些（xiē）营养元素；炒菜的（de）时（shí）候，让孩子认识各种各（gè）样的炊具和调味（wèi）品。
浴室版儿童家庭科（kē）学实（shí）验室
在孩子洗（xǐ）澡（zǎo）的时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝观察沐浴露（lù）遇水后（hòu）为什么会变（biàn）成泡泡（pào）？镜（jìng）子为什么会变（biàn）得雾（wù）蒙蒙放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾、小玩具（jù）放在浴缸里……
水果版儿童家庭（tíng）科学实验（yàn）室
每种水果的形状和（hé）味道都是不一样的。但是对于（yú）成长期宝（bǎo）宝来说，他们的认知是不够（gòu）的。所（suǒ）以（yǐ）孩子吃水果时，可以让他观（guān）察水果或是（shì）果（guǒ）核的大小、形状、品（pǐn）尝不（bú）同（tóng）水果的味道（dào）。
浇花版儿童家庭科（kē）学实验室
尝试和孩子一（yī）起种植一盆（pén）植物（wù），鼓励孩子自己动手为植物浇水，教他（tā）如何给它（tā）用松土，每（měi）10天记录植物的生长（zhǎng）状况（kuàng）。
一个（gè）受过科学启蒙教育的孩子（zǐ），他对（duì）世界的认（rèn）知（zhī），是趋向探究性的；他的创造力，相比较同龄人老说，也是更（gèng）为突出的。最 重要的是（shì）这些科学思维是未来社会人才所必备的（de）。因此家长要把握好培养科学思维（wéi）的关键时期（qī），多（duō）多（duō）为孩子创造（zào）更多的（de）“儿童家庭科学实验室”。
厨（chú）房版儿（ér）童家庭科学实（shí）验室
当妈妈忙着做饭时，孩子会好（hǎo）奇地跟到厨房来（lái）。妈（mā）妈会觉得（dé）厨房危险，往往会让孩子（zǐ）在客（kè）厅玩玩具。妈妈何不利用（yòng）这（zhè）个时机对孩子开展科学启蒙（méng）教育呢（ne）？比如（rú）让（ràng）孩子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又（yòu）可以沉（chén）到水底。同（tóng）时（shí）妈妈（mā）可以给孩子说说各种菜（cài）的名（míng）字，讲讲它们可以补充人体的哪（nǎ）些（xiē）营养元素；炒菜的（de）时（shí）候，让孩子认识各种各（gè）样的炊具和调味（wèi）品。
浴室版儿童家庭科（kē）学实（shí）验室
在孩子洗（xǐ）澡（zǎo）的时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝观察沐浴露（lù）遇水后（hòu）为什么会变（biàn）成泡泡（pào）？镜（jìng）子为什么会变（biàn）得雾（wù）蒙蒙放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾、小玩具（jù）放在浴缸里……
水果版儿童家庭（tíng）科学实验（yàn）室
每种水果的形状和（hé）味道都是不一样的。但是对于（yú）成长期宝（bǎo）宝来说，他们的认知是不够（gòu）的。所（suǒ）以（yǐ）孩子吃水果时，可以让他观（guān）察水果或是（shì）果（guǒ）核的大小、形状、品（pǐn）尝不（bú）同（tóng）水果的味道（dào）。
浇花版儿童家庭科（kē）学实验室
尝试和孩子一（yī）起种植一盆（pén）植物（wù），鼓励孩子自己动手为植物浇水，教他（tā）如何给它（tā）用松土，每（měi）10天记录植物的生长（zhǎng）状况（kuàng）。
一个（gè）受过科学启蒙教育的孩子（zǐ），他对（duì）世界的认（rèn）知（zhī），是趋向探究性的；他的创造力，相比较同龄人老说，也是更（gèng）为突出的。最 重要的是（shì）这些科学思维是未来社会人才所必备的（de）。因此家长要把握好培养科学思维（wéi）的关键时期（qī），多（duō）多（duō）为孩子创造（zào）更多的（de）“儿童家庭科学实验室”。
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只关注（zhù）孩子兴（xìng）趣班学校（xiào）？其实家庭教育不可忽视（shì）！
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如何对孩子进行科学启蒙教（jiāo）育？