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如何正（zhèng）面引（yǐn）导犯错的孩子（zǐ）？
来源：www.toys.chaozhou.14842.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2019/8/21 15:28:17
承（chéng）认错误不（bú）丢人
有句名（míng）言叫（jiào）“畏惧错误就是（shì）毁灭进步”，是说（shuō）错误并不可怕，只（zhī）要（yào）敢（gǎn）于面对（duì）错误，从错误中吸取教训，它就成了下一个成功的奠基石。也（yě）有人说“孩子（zǐ）是伴随着错误而成长的”，讲的（de）是小孩（hái）子常犯（fàn）错误是很正常的（de）事，承认错误并不丢人（rén），在（zài）知（zhī）错就改的过程（chéng）中，孩（hái）子才能逐（zhú）渐成（chéng）熟。
允（yǔn）许（xǔ）孩子犯（fàn）错（cuò）
敢（gǎn）于承认（rèn）自己的错误，是养成诚实品德的第一（yī）步。孩（hái）子尚小，犯错（cuò）误很正（zhèng）常（cháng），父母（mǔ）要允许孩子有错误，也要留出一定的（de）时间和空间，营造一个宽松（sōng）的心理环境（jìng），鼓励（lì）孩子说实话（huà），勇于（yú）改正错误。如（rú）果家长不能容忍孩子有一（yī）丁点错误，错了之后就横加批（pī）评，大加指（zhǐ）责，会（huì）让孩子觉得（dé）这错误很严重，无可挽回，就不敢说更不（bú）敢面对了。正确的做法（fǎ）是：和孩子一起勇（yǒng）敢地面对错误，并想办法（fǎ）帮他（tā）补救。
爱心提示
罗素说过：“从小未受过恐吓的（de）孩子必定（dìng）诚实，这不是由于道德约束的（de）缘故，而是因为他想不到别的做法。”孩子的心理和生（shēng）理都是不（bú）成熟的，他们的（de）思维方（fāng）式与（yǔ）成人（rén）相比显得简单、稚嫩，所以（yǐ），在他们的成长过程（chéng）中，更容易（yì）犯错误。
平时的（de）教（jiāo）育中，要让孩子明白犯（fàn）了（le）错误并（bìng）不（bú）可怕（pà），敢于承认错误也是好孩子，改正（zhèng）错（cuò）误（wù）往往会赢得更大的（de）成功。
孩子犯错后，如果家长（zhǎng）特别严厉地批评或训斥他，很容易伤害到孩（hái）子的自尊（zūn）心（xīn），让孩子产生（shēng）逆反心理（lǐ）和抵触（chù）行为。所以家长要以正面引导的方式来教育孩（hái）子。
犯（fàn）错（cuò）了（le），不（bú）要逼孩子再说谎
小孩的心思（sī），大人很难猜。孩子（zǐ）的生理和（hé）心理发育都在逐渐完善中，不（bú）能用（yòng）大（dà）人的想法来（lái）猜他的想法，父母要做的是（shì）站（zhàn）在他的角度（dù）给予（yǔ）理解（jiě）和帮助。
孩子犯了错，往往比大人更担心害怕，害怕受到（dào）体罚、威吓，失去爱，在这种恐惧与焦虑的（de）心态（tài）下，孩（hái）子很容易出现（xiàn）说谎行为。所以，父（fù）母应当以信任、友好的（de）态度来对（duì）待孩子犯的错，并以关爱孩子为目的，严肃而又（yòu）中肯（kěn）地（dì）指出其错误（wù）所在、错误性质（zhì）和（hé）危害，帮（bāng）他找出补救的办法。这（zhè）样，孩（hái）子（zǐ）的紧张心（xīn）理便会缓（huǎn）解，就能说真话，敢于承担（dān）责任，改正错误（wù）。
做勇于承认错误的榜样
有些父母总觉得自己在（zài）孩子面前（qián）是有权（quán）威的，自己错了可以不去承认，即使是（shì）曲解、错误地批评（píng）了孩子，也（yě）不愿意直接、正（zhèng）面地向孩子承认错误，更谈不上道（dào）歉。其实，这么想、这么做都是（shì）错误的，会让孩（hái）子觉得承认错误（wù）是很丢脸的事情，要捍卫（wèi）自（zì）己的尊严就千万不能认错。要想孩子能勇敢承认错误（wù），家 长切不可说（shuō）一套做（zuò）一套，应该给孩子树立一个敢于承认错误，知（zhī）错就改的好榜样（yàng）。这样不（bú）但不会丢了权（quán）威，反而会让（ràng）孩子更加亲（qīn）近你、尊敬你。
养成（chéng）好习惯有诀窍孩（hái）子犯错后，妈妈（mā）必须告（gào）诉他犯错造成的后（hòu）果，让孩子明（míng）白他的行为给别人带来什么样的痛苦（kǔ）或不良影响。这样能更有效地（dì）促使孩子认知到自己的（de）错误（wù），并能主动（dòng）道歉。另外，虽然不可以太过（guò）严厉地教（jiāo）训犯错的孩子（zǐ），但也要给（gěi）他（tā）一些适当的惩罚，以避免（miǎn）下次再犯（fàn）。
“你这是怎么了（le），一点都不开心，谁惹（rě）你了啊？”看到朵（duǒ）朵一（yī）进门就（jiù）撅着个（gè）嘴，妈（mā）妈关切地问。“我一路上（shàng）就问她，为什么（me）不高兴，这小丫头就是不说话！”奶奶（nǎi）无奈地说。“你跟妈（mā）妈说说，好吗（ma）？”妈妈走到女儿（ér）面前，拉着（zhe）她的手，关切地（dì）问道。“妈妈，我告诉你，你不会（huì）骂（mà）我吧（ba）？”“怎么会呢（ne）？”“我不小心把（bǎ）张东（dōng）的文具盒（hé）碰到地（dì）上打碎了，张东以为是李景逸碰的（de），他俩吵（chǎo）架了，而我没敢说是我（wǒ）碰的，因（yīn）为（wéi）这我很难（nán）受。”朵朵说着哭了起来。
有句名（míng）言叫（jiào）“畏惧错误就是（shì）毁灭进步”，是说（shuō）错误并不可怕，只（zhī）要（yào）敢（gǎn）于面对（duì）错误，从错误中吸取教训，它就成了下一个成功的奠基石。也（yě）有人说“孩子（zǐ）是伴随着错误而成长的”，讲的（de）是小孩（hái）子常犯（fàn）错误是很正常的（de）事，承认错误并不丢人（rén），在（zài）知（zhī）错就改的过程（chéng）中，孩（hái）子才能逐（zhú）渐成（chéng）熟。
允（yǔn）许（xǔ）孩子犯（fàn）错（cuò）
敢（gǎn）于承认（rèn）自己的错误，是养成诚实品德的第一（yī）步。孩（hái）子尚小，犯错（cuò）误很正（zhèng）常（cháng），父母（mǔ）要允许孩子有错误，也要留出一定的（de）时间和空间，营造一个宽松（sōng）的心理环境（jìng），鼓励（lì）孩子说实话（huà），勇于（yú）改正错误。如（rú）果家长不能容忍孩子有一（yī）丁点错误，错了之后就横加批（pī）评，大加指（zhǐ）责，会（huì）让孩子觉得（dé）这错误很严重，无可挽回，就不敢说更不（bú）敢面对了。正确的做法（fǎ）是：和孩子一起勇（yǒng）敢地面对错误，并想办法（fǎ）帮他（tā）补救。
爱心提示
罗素说过：“从小未受过恐吓的（de）孩子必定（dìng）诚实，这不是由于道德约束的（de）缘故，而是因为他想不到别的做法。”孩子的心理和生（shēng）理都是不（bú）成熟的，他们的（de）思维方（fāng）式与（yǔ）成人（rén）相比显得简单、稚嫩，所以（yǐ），在他们的成长过程（chéng）中，更容易（yì）犯错误。
平时的（de）教（jiāo）育中，要让孩子明白犯（fàn）了（le）错误并（bìng）不（bú）可怕（pà），敢于承认错误也是好孩子，改正（zhèng）错（cuò）误（wù）往往会赢得更大的（de）成功。
孩子犯错后，如果家长（zhǎng）特别严厉地批评或训斥他，很容易伤害到孩（hái）子的自尊（zūn）心（xīn），让孩子产生（shēng）逆反心理（lǐ）和抵触（chù）行为。所以家长要以正面引导的方式来教育孩（hái）子。
犯（fàn）错（cuò）了（le），不（bú）要逼孩子再说谎
小孩的心思（sī），大人很难猜。孩子（zǐ）的生理和（hé）心理发育都在逐渐完善中，不（bú）能用（yòng）大（dà）人的想法来（lái）猜他的想法，父母要做的是（shì）站（zhàn）在他的角度（dù）给予（yǔ）理解（jiě）和帮助。
孩子犯了错，往往比大人更担心害怕，害怕受到（dào）体罚、威吓，失去爱，在这种恐惧与焦虑的（de）心态（tài）下，孩（hái）子很容易出现（xiàn）说谎行为。所以，父（fù）母应当以信任、友好的（de）态度来对（duì）待孩子犯的错，并以关爱孩子为目的，严肃而又（yòu）中肯（kěn）地（dì）指出其错误（wù）所在、错误性质（zhì）和（hé）危害，帮（bāng）他找出补救的办法。这（zhè）样，孩（hái）子（zǐ）的紧张心（xīn）理便会缓（huǎn）解，就能说真话，敢于承担（dān）责任，改正错误（wù）。
做勇于承认错误的榜样
有些父母总觉得自己在（zài）孩子面前（qián）是有权（quán）威的，自己错了可以不去承认，即使是（shì）曲解、错误地批评（píng）了孩子，也（yě）不愿意直接、正（zhèng）面地向孩子承认错误，更谈不上道（dào）歉。其实，这么想、这么做都是（shì）错误的，会让孩（hái）子觉得承认错误（wù）是很丢脸的事情，要捍卫（wèi）自（zì）己的尊严就千万不能认错。要想孩子能勇敢承认错误（wù），家 长切不可说（shuō）一套做（zuò）一套，应该给孩子树立一个敢于承认错误，知（zhī）错就改的好榜样（yàng）。这样不（bú）但不会丢了权（quán）威，反而会让（ràng）孩子更加亲（qīn）近你、尊敬你。
养成（chéng）好习惯有诀窍孩（hái）子犯错后，妈妈（mā）必须告（gào）诉他犯错造成的后（hòu）果，让孩子明（míng）白他的行为给别人带来什么样的痛苦（kǔ）或不良影响。这样能更有效地（dì）促使孩子认知到自己的（de）错误（wù），并能主动（dòng）道歉。另外，虽然不可以太过（guò）严厉地教（jiāo）训犯错的孩子（zǐ），但也要给（gěi）他（tā）一些适当的惩罚，以避免（miǎn）下次再犯（fàn）。
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怎样才能编出孩（hái）子想听的故事
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没（méi）有了